{"id":1354,"date":"2020-06-09T16:59:01","date_gmt":"2020-06-09T19:59:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.blogs.unicamp.br\/covid-19\/?p=1354"},"modified":"2020-06-09T16:59:01","modified_gmt":"2020-06-09T19:59:01","slug":"somos-todos-um-a-pandemia-e-a-questao-indigena","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/clorofreela.com.br\/revistablogs\/2020\/06\/09\/somos-todos-um-a-pandemia-e-a-questao-indigena\/","title":{"rendered":"Somos Todos um: A pandemia e a quest\u00e3o Ind\u00edgena"},"content":{"rendered":"\n

L\u00e1 no in\u00edcio dessa pandemia, em mar\u00e7o de 2020, na postagem \u2018Como divulgar informa\u00e7\u00f5es de preven\u00e7\u00e3o do Covid-19 se a l\u00edngua de seu pa\u00eds n\u00e3o \u00e9 a sua?<\/a>\u2019 conversamos um pouco sobre o trabalho da Profa. Dra. Taciana de Carvalho Coutinho da UFAM (Universidade Federal do Amazonas) sobre os desafios de adaptar as informa\u00e7\u00f5es de preven\u00e7\u00e3o do Covid-19 para as comunidades ind\u00edgenas pr\u00f3ximas a UFAM em Benjamin Constant. <\/p>\n\n\n\n

Agora, em junho de 2020, conhecemos outra iniciativa, agora mais perto de casa, que tamb\u00e9m se prop\u00f5e a contribuir com as comunidades ind\u00edgenas na preven\u00e7\u00e3o da Covid-19, a Organiza\u00e7\u00e3o N\u00e3o-Governamental (ONG) Kamuri \u2013 Ind\u00edgenismo, A\u00e7\u00e3o Ambiental, Cultura e Educa\u00e7\u00e3o<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Criada por indigenistas, em Campinas \u2013 SP, Kamuri realiza, desde 2006, diversas a\u00e7\u00f5es que promovem a divulga\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o ind\u00edgena e realiza trabalhos  em  comunidades ind\u00edgenas, na forma\u00e7\u00e3o de professores, inclus\u00e3o digital das comunidades ind\u00edgenas, registro das l\u00ednguas e cultura ind\u00edgena em m\u00eddias digitais,  e produ\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para a educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena, al\u00e9m do apoio \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de alimentos saud\u00e1veis e divulga\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas de permacultura. <\/p>\n\n\n\n

No Estado de S\u00e3o Paulo a Kamuri desenvolve, desde 2013, um Programa de Revitaliza\u00e7\u00e3o das L\u00ednguas Ind\u00edgenas no Estado \u2013 abrangendo as l\u00ednguas Kaingang, Nhandewa\/Tupi-Guarani, Krenak e Terena \u2013 em parceria com o Grupo de Pesquisa Indiomas (IEL\/Unicamp<\/a>) e com apoio da FUNAI<\/a>, programa que j\u00e1 rendeu 7 publica\u00e7\u00f5es de materiais did\u00e1ticos para as comunidades de S\u00e3o Paulo (beneficiando tamb\u00e9m comunidades do Norte do Paran\u00e1 e de Minas Gerais). <\/p>\n\n\n\n

E durante essa quarentena tivemos a feliz oportunidade de conversar com a Prof. Dra. Juracilda Veiga \u2013 Co-Fundadora e atual Coordenadora da Kamuri sobre esse trabalhom sobre o trabalho que eles vem realizando, confira:<\/p>\n\n\n\n

Com quais comunidades ind\u00edgenas voc\u00eas t\u00eam trabalhado?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R:  A Kamuri \u00e9 integrada por indigenistas, pesquisadores acad\u00eamicos (especialmente da lingu\u00edstica, educa\u00e7\u00e3o e antropologia), profissionais liberais e estudantes. <\/p>\n\n\n\n

Temos uma longa atua\u00e7\u00e3o em programas de educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena (sobretudo no assessoramento direto a avalia\u00e7\u00f5es e planejamento de escolas ind\u00edgenas e na forma\u00e7\u00e3o de professores) e realizamos periodicamente os Encontros sobre Leitura e Escrita em Sociedades Ind\u00edgenas \u2013 ELESI (um dos poucos \u2013 e um dos mais importantes \u2013 eventos de \u00e2mbito nacional, aberto, sobre educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena no Brasil). <\/p>\n\n\n\n

Desenvolvemos a\u00e7\u00f5es importantes de forma\u00e7\u00e3o de professores e junto a escolas ind\u00edgenas do Rio Grande do Sul (especialmente entre 2008 e 2014); participamos do projeto Web Ind\u00edgena, conduzido pelo grupo InDIOMAS, e atuamos diretamente em educa\u00e7\u00e3o junto aos professores de uma d\u00fazia de escolas e \u00e1reas ind\u00edgenas do Estado de S\u00e3o Paulo, especialmente com o programa de Revitaliza\u00e7\u00e3o Lingu\u00edstica, iniciado em 2013. <\/p>\n\n\n\n

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Material de combate a dissemina\u00e7\u00e3o do coronav\u00edrus realizado pela Kamuri<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

No caso das comunidades do Alto Solim\u00f5es, nossa atua\u00e7\u00e3o tem sido na forma de contribui\u00e7\u00e3o para combater a dissemina\u00e7\u00e3o do Coronav\u00edrus nas comunidades ind\u00edgenas, especialmente os Tikuna e Kokama. O Alto Solim\u00f5es compreende 13 etnias (7 em territ\u00f3rio Brasileiro) e  concentra uma popula\u00e7\u00e3o ind\u00edgena de cerca de 123 mil pessoas , (68 mil ind\u00edgenas em territ\u00f3rio Brasileiro, desses 46 mil s\u00e3o Tikunas  ou 68 % do total da popula\u00e7\u00e3o ind\u00edgena na regi\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n

As principais comunidades Tikuna s\u00e3o: Feijoal, com 577 fam\u00edlias e cerca de 5000 mil pessoas.  Aldeia Bel\u00e9m do Solim\u00f5es: 1.014 fam\u00edlias,  5.800 pessoas.  Aldeia Umaria\u00e7u 1.  s\u00e3o 504 familias, 2.191 pessoas. Aldeia Umuria\u00e7u 2.  S\u00e3o 1302 familias, e 5002 pessoas. Aldeia Filadelfia, 269 fam\u00edlias. 1400 pessoas. E a campanha, \u00e0 medida em que segue recebendo contribui\u00e7\u00f5es, buscar\u00e1 levar apoio a todas elas, al\u00e9m das fam\u00edlias Kokama que j\u00e1 ajudamos, e fam\u00edlias Tikuna da divisa, oficialmente moradores da Col\u00f4mbia.<\/p>\n\n\n\n

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Material de combate a dissemina\u00e7\u00e3o do coronav\u00edrus realizado pela Kamuri<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Como tem sido o trabalho de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre a preven\u00e7\u00e3o da Covid-19 nessas comunidades assistidas por esse grupo de apoio volunt\u00e1rio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R: E diante dessa pandemia a Kamuri se prop\u00f4s a colocar em pr\u00e1tica uma A\u00e7\u00e3o Solid\u00e1ria com as comunidades ind\u00edgenas do Alto Rio Solim\u00f5es (Tikuna e Kokama e outras etnias da tr\u00edplice fronteira Brasil, Col\u00f4mbia e Peru). <\/p>\n\n\n\n

O pedido de socorro chegou ao IEL Unicamp  por Ozias Guedes Alberto, um mestrando ind\u00edgena da etnia Tikuna, da Aldeia Feijoal (AM), que solicitava \u00e1lcool em gel e mil m\u00e1scaras para seu povo. Professores do IEL decidiram lan\u00e7ar uma Campanha para a arrecada\u00e7\u00e3o de recursos, solicitando apoio da Kamuri para organizar a arrecada\u00e7\u00e3o e a destina\u00e7\u00e3o final dos recursos, visto que estamos muito longe do local de realiza\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de disponibilizar a conta da Kamuri para receber as contribui\u00e7\u00f5es em dinheiro, as coordenadoras da Kamuri articularam uma rede de apoio local, apoiando-se em grupos j\u00e1 organizados no Amazonas (em Manaus, Tabatinga e Benjamim Constant).<\/p>\n\n\n\n

As dificuldades de transportar \u00e1lcool em gel de S\u00e3o Paulo para Tabatinga, fez optar por solu\u00e7\u00f5es locais mais \u00e1geis e, nesse contexto, mais eficientes: montar nas cidades maiores pr\u00f3ximas das aldeias, kits de higiene com \u00e1gua sanit\u00e1ria, sab\u00e3o em p\u00f3, sab\u00e3o em barra e sabonete.  E, tamb\u00e9m para contornar dificuldades log\u00edsticas e garantir rapidez no atendimento das urg\u00eancias, em lugar de enviar m\u00e1scaras de prote\u00e7\u00e3o prontas, decidiu-se por produzir localmente, gerando tamb\u00e9m, com isso, oportunidade de trabalho e renda para fam\u00edlias locais.<\/p>\n\n\n\n

Informa\u00e7\u00f5es atualizadas em 27\/05\/2020 sobre a situa\u00e7\u00e3o da covid-19 nas comunidades ind\u00edgenas, outras informa\u00e7\u00f5es atualizadas podem ser conferidas a<\/a><\/span>qui<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Local de Cobertura<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Casos Confirmados<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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Casos que vieram a \u00f3bito<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Nos fale mais sobre o SOS TIKUNAS<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

R: A Campanha SOS TIKUNAS com o objetivo de apoiar as comunidades ind\u00edgenas do Alto Rio Solim\u00f5es contra a pandemia do o COVID 19 come\u00e7ou dia 7 de Maio de 2020 por iniciativa dos professores do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL-Unicamp). <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

A prop\u00f3sito, imediatamente iniciada aqui, um docente do IEL atuando como Professor Visitante na Universidade de Pequim, divulgou a campanha tamb\u00e9m l\u00e1, entre docentes e estudantes, e enviaram um importante aporte em dinheiro para ajuda aos Tikuna. <\/p>\n\n\n\n

Junto desse trabalho, j\u00e1 realizado pela Kamuri, procuramos minimizar os efeitos da pandemia entre os ind\u00edgenas daquela regi\u00e3o, disponibilizando informa\u00e7\u00f5es, materiais de divulga\u00e7\u00e3o cientifica em l\u00edngua tikuna e portugu\u00eas, apoio e tradu\u00e7\u00e3o das comunidades interessadas. <\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m h\u00e1 a\u00e7\u00f5es de ajuda comunit\u00e1ria de promo\u00e7\u00e3o de kits de higiene, cestas b\u00e1sicas e a confec\u00e7\u00e3o de m\u00e1scaras de pano para essas comunidade, que seguem junto com materiais de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

A Kamuri tamb\u00e9m promove divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre a Covid-19 em libras, confira aqui<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Outros materiais de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica sobre a Covid-19 em L\u00edngua Tikuna podem ser encontrados aqui<\/a><\/p>\n\n\n\n

Quais os retornos que a Kamuri tem recebido sobre esse trabalho?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

R: Temos recebido mensagens carinhosas das comunidades que ajudamos, tanto Tikunas como Kokamas<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Da China, al\u00e9m do apoio financeiro, vieram mensagens muito significativas de jovens estudantes da Universidade de Pequim, dirigidas aos pr\u00f3prios Tikuna<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Mas o retorno mais importante s\u00e3o as fotografias e as informa\u00e7\u00f5es que nos repassam, por mensagem, das aldeias, mostrando os equipamentos, kits e alimentos sendo entregues a cada fam\u00edlia, contribuindo, seguramente, e muito, para diminuir os impactos da pandemia e conter sua propaga\u00e7\u00e3o nas aldeias, em uma regi\u00e3o onde os equipamentos de sa\u00fade s\u00e3o limitados e prec\u00e1rios.<\/p>\n\n\n

\"logo_\" <\/a><\/p>\n

Os argumentos expressos nos posts deste especial s\u00e3o dos pesquisadores, produzidos a partir de seus campos de pesquisa cient\u00edfica e atua\u00e7\u00e3o profissional e foi revisado por pares da mesma \u00e1rea t\u00e9cnica-cient\u00edfica da Unicamp. N\u00e3o, necessariamente, representam a vis\u00e3o da Unicamp. Essas opini\u00f5es n\u00e3o substituem conselhos m\u00e9dicos.<\/span><\/h4>\n


editorial
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